Bài đăng

Sự lầm tưởng về tính công bằng của quyết định tập thể

Khi các nhóm đưa ra quyết định, đặc biệt là về một vấn đề đơn giản như chọn một bộ phim, họ thường dựa vào hệ thống bỏ phiếu xếp hạng, tin rằng các phương pháp này công bằng và dân chủ. Nhưng nếu niềm tin đó chỉ là ảo tưởng thì sao?  Hãy tưởng tượng bạn đang lên kế hoạch cho một buổi tối xem phim với bạn bè và bạn có ba lựa chọn: một bộ phim hài, một bộ phim hành động và một bộ phim kinh dị. Mọi người xếp hạng sở thích của mình từ yêu thích nhất đến ít yêu thích nhất. Đủ dễ dàng? Thật không may, mặc dù có vẻ công bằng, nhưng phép toán đằng sau việc bỏ phiếu xếp hạng lại cho thấy những sai sót cố hữu—không chỉ là sự thiếu quyết đoán; đó là vấn đề cơ bản của chính hệ thống. Chào mừng bạn đến với định lý bất khả thi của Arrow, một cái nhìn sâu sắc mở mang tầm mắt về lý do tại sao các hệ thống bỏ phiếu xếp hạng không bao giờ có thể hoàn hảo. Vấn đề lớn là gì? Nhà kinh tế học Kenneth Arrow đã tiết lộ một điều đáng kinh ngạc vào năm 1951: không có hệ thống bỏ phiếu xếp hạng hoàn hảo nào ...

DẠY TIẾNG ANH CHO TRẺ EM: NHỮNG ĐIỀU BẬC CHA MẸ NÊN BIẾT

Hình ảnh
 Sau thời gian sống trong môi trường nói tiếng Anh và cũng đã từng giảng dạy tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai (ESL) cho trẻ, mình muốn chia sẻ một số điều mà cha mẹ trẻ hay bị hiểu lầm ⁣ 1. Không hề có mốc “quan trọng" trong việc giúp trẻ học tiếng Anh tốt hơn Quan niệm cho rằng trẻ em phải học tiếng Anh trước một độ tuổi nhất định để trở nên thành thạo đã lỗi thời. Một nghiên cứu năm 2018 của MIT với 600.000 người trả lời không tìm thấy bằng chứng đáng kể nào cho thấy giai đoạn quan trọng kết thúc ở tuổi 10. Trên thực tế, giai đoạn này kéo dài đến 18 tuổi hoặc hơn thế nữa (vì nghiên cứu không thu được nhiều khảo sát từ những người có độ tuổi 20 trở lên). Điều thực sự quan trọng là động lực của trẻ và việc tiếp xúc liên tục với ngôn ngữ. Vì vậy, đừng quá tiêu tốn tiền vào các trung tâm ngôn ngữ đắt tiền; thay vào đó, hãy tập trung vào việc học tập một cách nhất quán chủ động tại nhà. Hình minh họa: mức độ thành thạo của những người học tiếng Anh từ dưới 5 tuổi (đỏ), 10 tuổi(...

Báo cáo về Phân loại rủi ro nhân quyền liên quan đến AI tạo sinh

Phân loại rủi ro nhân quyền liên quan đến AI tạo sinh Văn phòng Cao ủy Nhân quyền Liên hợp quốc   Giới thiệu về tài liệu này Là phần bổ sung cho tài liệu nền tảng của Dự án B-Tech của Liên hợp quốc về AI tạo ra, tài liệu này tìm hiểu các rủi ro về nhân quyền bắt nguồn từ việc phát triển, triển khai và sử dụng công nghệ AI tạo ra. Việc thiết lập một hệ thống phân loại dựa trên quyền như vậy là rất quan trọng để hiểu cách áp dụng các Nguyên tắc Hướng dẫn của Liên hợp quốc về Kinh doanh và Nhân quyền (UNGP) trong việc giải quyết các rủi ro về nhân quyền liên quan đến AI tạo sinh (generative AI) . Phân loại này nhằm chỉ ra rằng những mối nguy hiểm đáng kể nhất đối với con người liên quan đến AI tạo sinh trên thực tế cũng ảnh hưởng đến các quyền con người đã được quốc tế thống nhất. VÌ SAO LẠI LÀ NHÂN QUYỀN? Hầu hết các thảo luận xung quanh AI tạo sinh đã thừa nhận rộng rãi rằng một số cách mà công nghệ này có thể tác động tiêu cực đến con người và xã hội, mặc dù kh...